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不听话不一定是孩子的错,你不能控制孩子一生

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发表于 2016-3-20 13:25:03 | 显示全部楼层 |阅读模式

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我们很多家长是典型的“直升机父母”,其中“控制孩子”,喜欢“听话的孩子”是关键特征。实际上,“听话的孩子”缺乏创造性和自我决断能力,一旦有一天他们面对困难,就容易出现抑郁症、焦虑症……这是中国式亲子沟通一直存在的问题。我们是在“听话中”长大的,我们的孩子还要继续“听话”吗?
【专家说】家长被不听话的孩子搞得头昏脑胀。可孩子必须要听话吗?孩子“不听话”时,怎样才是妥当的沟通方式?
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TALK ONE:
案例:恶性事件凸显“中国式家长”控制欲
案件分析:
3岁女儿不听话 被亲妈打至病危
  事件:10月15日这一天,云南昆明第一医院迎来了一个小患者。当她出现在医生面前的时候,大家都惊呆了:青肿的小脸,肿胀弯曲的小手、浮肿发青的四肢、多处深紫色大脓包、背部新伤旧疤不计其数。医院甚至下了病危通知单。大伙都非常惊讶,这孩子怎么伤得这么重?而事实更让他们倒吸一口冷气:打人的, 竟然是孩子的亲妈!
解析:要说父母在气头上,打了孩子几下倒也情有可原。但是这位母亲下手之狠,居然把自己女儿打到病危的还前所未闻。孩子不听话,陈女士难道没有想过吗?是不是你们之前都没有过相处,孩子还没办法跟你们融入在一起才会这样的呢?孩子虽小,但是他们也有极为丰富的内心世界。据医生介绍,像这样不听话也不爱说话的孩子,很可能与之前遭奶奶的冷落有关,当父母的没有理解到这点,反而拳脚加身,实在是不应该。

孩子不听话时,家长总是忍不住摆出大人的权威,强制、命令、恐吓,如果这些手段还不能凑效,“拳头和巴掌”就呼之欲出了。我们总是希望孩子老老实实的站在我们面前,做一个“听话的孩子”。


“父母皆祸害”反映“中国式亲子关系”反戈思潮
  互联网热门词汇——“父母皆祸害”主题讨论曾经吸引万人加入,80后、90后们在网上发泄着对50后、60后父母的抵触情绪。这让“一切都是为了孩子好”的父母感到惊讶,“这是为什么?”上世纪80年代,国际机构曾经做过调查,从孩子入手,让他们选择“你最喜欢或尊敬的人及最讨厌的人”,调查结果是,在西方国家,以及亚洲的日本,孩 子们最喜欢及尊敬的人大部分是自己的父母。而在中国,父母被大部分孩子列为“最讨厌的人”。时隔30年,80后、90后们,因为生在开 放而能独立思考的时代,这种讨厌的感觉更强烈了。
实际上不单单是“家长”,社会教育系统中也不乏“家长型”工作者。10月31日的一场“小学生脱裤”闹剧就凸显了这一点。


小学生“不听话”被脱裤跑圈
  事件:10月31日上午8点左右,浙江省慈溪市某小学3名男生因不守课堂纪律受到老师脱下裤子围着操场跑步的惩罚,在惩罚过程中还派两名女学生在旁边监督,目睹此景的网友拍下照片,在网上引发热议,有网友称怎么能如此惩罚孩子。
解析:孩子们虽然尚小,但是绝对具备羞耻心,这让这三个男孩子日后怎样面对全班同学。及至长大了,同学们也会以他们这桩童年往事取笑。这种伤害,即使仅发生一次,可以会延续漫长的一生。为何现代心理学与犯罪心理学总要追溯一个人的童年,很多犯罪肇事就是源于童年中一次不愉快的经历,一次悲伤往事, 一次羞辱或者父母、老师不当的教育。

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TALK TWO:
现象:你是孩子的“掌控者”吗?

你会对孩子说这些话吗?
听话,别乱跑!
听话,好好看电视!
听话!再不听话不给你买好吃的了!
你想不想要玩具啊?想要就听妈妈的话,好好吃饭!
你这个孩子也太皮了,一点都不听话!
你不听话,爸爸妈妈不喜欢你了!
小祖宗,你能不能老实一点,好好听话啊?
谁让你不听话呢?摔着了吧?
……

网友[linxi]:孩子完全不听我的话!
我的孩子完全不听我的话!我必须要一遍一遍重复自己说过的话。即便如此,他也不会按照我说的做。当我提醒他的时候,他就会用一种困惑的表情看着我,好像在说:“啊?你是在跟我说话吗?”
网友[开开]:孩子性格越来越坏,我该怎么办?
孩子2岁了,性格好像越来越犟了,给他说什么他都不听。比如吧,今天他要画画,非要我有用的纸来画,我没有给他,但是马上就给他另外的纸,他马上就把纸和笔一起扔了,我叫她捡起来,她就哭,我开始就哄了他半天,让他捡,可是他就是不捡,我很气愤,就不理他了,他在地上哭了很久,后来外公看不下去了,就把他抱走了,孩子在这样一个环境下性格越来越坏了,我该怎么办?
网友[yiraner]说:好孩子的标准到底是什么?
儿子懂事后,我和老公在教育儿子的问题上进行过多次沟通,其中很重要的一点,就是在日常教育中尽量不要使用“听话”两个字。不知道这句话是说的太顺嘴了,还是觉得是从老辈传下来的传家宝,轻易不舍得丢,或觉得还是听话的孩子让大人省心,外人、老师也喜欢听话、乖的孩子,太调皮和个性太强的孩子总是口碑不好,讨人烦?真的是这样吗?听话的孩子就是好吗?好孩子的标准到底是什么?

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TALK THREE:
分析:家长控制欲,孩子的“天性”何去何从?


你懂孩子的心吗?
在强势的大人或不讲理的小孩侵犯自己权益的时候,孩子的反应往往是忍气吞声和违心地屈从。所有听话的孩子都是被成人长期压制而练成的!
过于听话顺从的孩子心理是不健康的,长期的压抑会导致人格的缺陷。教育的核心就是建构健康的人格,而不是学多少知识,考了多少高分。
有时候,我们可以“不要孩子听话”。“不要孩子听话”指的是家长不要利用自身的权威压制孩子,强迫孩子听话。
——选载自周令瑜《别以为你懂孩子的心》


创造力高的儿童多数具有让人讨厌的特点:
1、顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;
2、所作所为时逾常规;
3、处事不固执,较幽默,但难免带有嬉戏态度。

"乖"孩子更多是庸才
著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验:他对二至五岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强,有主见,有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强,其余的人遇事不能做决定,不能独立承担责任。
综合来看,“乖孩子”真正成为社会精英、业界尖子的不多,他们大多在一般劳动岗位上工作。当然,并不是说“不听话”的孩子就一定聪明。孩子的“听话”应更多体现在生活规矩、行为道德上,而孩子天性好动,鬼主意多,父母应做出正确的引导,用于在学习和对待事情上。当孩子出鬼主意时,父母可以与孩子一起挖掘更多的乐趣,引导他们应用在实际生活上。

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TALK FOUR:
PK:国外与国内家长的管控文化

美国孩子VS中国孩子
  “乖”在英文里几乎是个贬义词——docile,submissive;而“听话”二字绝对是美国女人对男朋友的要求,对孩子并没有这么苛刻。上课我们中国孩子坐得笔挺,美国孩子横倒竖歪,结果老师反而问我们听课时为什么像僵尸—样。
我们从小很现实,强调短期效益,小学成绩好是为了考初中,初中为了高中,高中为了大学,大学为了什么我们开始有点含糊,那就考研吧。而他们特别能做黄粱美梦,从小就开始。在家做美国梦,发明个因特网、窗户软件、苹果电脑什么的。到咱们这来就做中国梦,14亿人口左手可口可乐,右手麦当劳,脚上蹬着双耐克,耳朵和肩膀中间还夹着个摩托罗拉。

一位美国家长眼中的中国教育
  一位娶了中国太太的美国先生对我说:“以前,我总觉得中国人比我们聪明,现在我才知道,原来中国父母永远在逼孩子读书,他们的职责是教育出学业最优秀的子女来,甚至连孩子的暑假也不放过。”美国父母呢?他们的职责是让孩子真正享受自己的童年,去运动,去交朋友,去野游,去做自己喜欢做的事情,当然,这样的教育,也免不了使孩子变得放任自流了。”

中国文化的劣根性——奴性
  中国文化的劣根性之一就是奴性。一个没有自由意志、不能独立自主的人是不能掌控自己的人生的,只能被人奴役。一个被奴役的人是不会幸福的,一个被奴役的民族是没有希望的。教育孩子,首要就是尊重孩子,让孩子独立自主。作为父母,我们应该从小就在孩子心灵中播撒自由、独立的种子。这样做的意义从小处讲,是播种孩子幸福的人生;往大处讲,是种下了国家和民族振兴的希望。

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TALK FIVE:
反思:“管而不死、活而不乱”乃最高境界

个性化教育,让孩子天性永存
前苏联苏霍姆斯基说:“教育工作的实践使我们深信,每个学生的个性都是不同的,而要培养一代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”
但传统的教育在很大的程度上是一种单一、机械的模式化教育,面对兴趣爱好、知识基础、认知结构、能力水平千差万别的学生,他们忽视孩子们的个性差异,对学生制定统一的目标,用同样的方法,做同样的练习,要求同样的步伐,从而导致差生吃不饱,而优等生却消化不了,天才的学生不能脱颖而出。学生犹如被填充的容器,失去了自我,失去了原有的个性,这显然不符合孩子的身心发展规律。这种教学容易扼杀孩子的创新能力,导致学生因为别扭、困难而厌学,变“我要学”为“要我学”,丧失学习的主动性,丧失原有的灵性。前苏联赞科夫说:“要求一律,就会压制个性,从而也就压制了学生的精神力量。”

创造性人格“敢”能说出口
创造性人格中“敢”字很重要,敢想、敢说、敢做才会有创造。我们的家长应该接受“听话是优点,太听话是缺点”的观点,对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。创造需要一定的时间和空间。家长应该给孩子更多的时间和空间让他们去“淘气”,让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。

孩子“不听话”,你该怎么做?
1.给予理解和尊重
孩子开始不听话的时候,就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间,要求和你有一样的平等地位,此时对他的行动不要轻易干涉。
2.满足孩子的好奇心和合理要求
在确保孩子远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间。及时放手让孩子自己去做,这会使他体验到成就感和愉悦感,也能避免“不听话”行为的产生。
3.用正确的语言交流
用何种方式与孩子交流,直接影响他的行为表现。建议多用正面而积极的话语。

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TALK END!
  孩子没有好坏之分,只有个性的不同。“听话”不等于好孩子,“不听话”也不等于坏孩子。我们可以要求孩子讲理,而不应该要求孩子一味地听话。孩子首先是一个独立的个体,他们有获得身体和意志上的自由的权利。过于听话等于盲从,孩子将失去自己的个性,失去独立的思考的能力。今天被父母主宰,明天被别人主宰!

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